本科目標
- 增進學生對資訊科技工具的知識及技能，提升她們應用資訊科技解決問題、進行自主學習及跨科學習的能力。
- 透過編程教育，發展學生的計算思維，提升她們的解難能力。
- 培養學生成為一個具資訊素養、能合乎道德地及有效地運用資訊和資訊科技的數碼公民。
緊貼資訊科技發展趨勢，建構校本資訊科技科課程及增潤課程/工作坊等活動，其中包括：
- 讓學生學習基本文書、互聯網應用、資料搜尋等技巧
- 運用Matatalab機械人，讓初小學生透過遊戲接觸不插電編程
- 於初小應用ScratchJr及高小應用Scratch，讓學生進行編程學習
- 讓高小學生透過micro:bit進行編程，控制及應用校內物聯網系統(Internet of Things，簡稱IoT)
- 讓學生認識及應用人工智能(AI)，如訓練AI模型來製作迷你遊戲、以AI繪圖製作漫畫等
- 讓學生以CoSpace製作虛擬校園空間，並以編程控制角色
- 讓資訊素養融入日常及各科學習
- 發展跨學科學習，以專題研習形式進行STEAM活動
本科課程特色
- 校本課程—Micro:bitｘ物聯網
跨學科學習—智能過路燈
本科重點發展方向
- 提升學生使用電子工具進行創意表達及匯報的能力。
- 配合日新月異的資訊科技發展趨勢，舉辦不同的增潤課程及資優課程活動，以擴闊學生眼界。
- 運用教學策略「To Play, To Think, To Code, To Reflect」及「See Think Wonder」，配合編程學習及延伸任務，提升學生自主學習及解難能力。
- 設立「STEAM編程校隊」、「數碼創客校隊」和「LEGO Robotics Team」，訓練學生參加不同的編程比賽，提升運算思維和應用編程的能力。
- 設立「IT服務生」一職，培養學生領袖素質，並給予「IT服務生」參與策劃資訊科技科校園電視節目的機會，協助推廣資訊素養、最新科技知識等。
STEAM編程校隊
數碼創客校隊
LEGO Robotics Team
IT服務生
校內活動
- 人工智能(AI)增潤課程
培養學生對生成式人工智慧和創作AI漫畫的基礎知識和應用。
- 跨學科學習—聲光電聖誕卡工作坊
在生活中應用閉合電路及電路接駁知識，動手製作「聲光電聖誕卡」。
